剩下三週如何快速提高學測級分？今天不談空泛的理論，直接給你最實用的學測準備策略，讓你在三個禮拜內起碼提高1~3個級分。今天的影片我告訴你這幾年的學測考題趨勢、學霸的學習邏輯、以及快速提高級分的具體策略。內容含金量非常高，先點讚收藏起來，隨時回看複習，那我們就開始吧！
孫子兵法說：「知彼知己，百戰不殆。」你要先知道對手的想法、意圖，你才好做準備。你現在的對手是誰？就是學測啊！高中三年的書，疊起來都比自己的身高還高，怎麼可能準備完？如果你能摸清楚學測的出題趨勢，針對性的準備，那才能達到效率最大化。
最近我看到一個「教育開講」的頻道，裡面有邀請不同高中的老師，針對114年學測的考題做趨勢分析，並且給同學相當完整的準備方式，每一支影片我都看完了，我在這邊幫大家做個懶人包總結這13支影片的內容，有需要更完整的，可以自己再去找來看。
114學測考題整體趨勢
這幾年學測考題趨勢反映出學測對學生能力的全面要求，只有知識的背誦是完全不夠的。以下我從五的方向說明：
一、素養導向
學測的試題設計已從過去的死記硬背，進化為更注重「分析」、「應用」與「表達」的能力。學生需要不僅懂得解題，還要能解釋「為什麼這樣解」以及「怎麼用這些知識」。這樣的改變，讓學生不再只是記住知識點，而是將其轉化為實際生活中的解決方案。
二、跨科整合
現在的考題越來越多跨學科的整合，讓學生需要運用多種知識。例如，地理題可能涉及生物的環境概念，數學計算可能融入物理的速度與加速度。這類題目不僅檢視學生的學科知識，更考驗他們的綜合思考能力。
三、生活化情境
題目內容逐漸貼近日常生活，從商店購物的找零到氣候變遷的影響，這類生活化的題目讓學生能更直觀地感受到所學知識的應用價值，也幫助他們將課堂內的學習延伸至課堂外。
四、非選擇題比例增加
自然科和數學科逐年引入更多非選擇題，要求學生用文字或公式詳述解題步驟。這一變化讓學生必須在考場上清楚表達自己的思路，而不是只選擇答案，對於書寫表達能力的培養提出了更高的要求。
五、時事結合
從環保議題到人工智慧（AI）的應用，學測題目逐年融入時下熱門話題。這不僅要求學生掌握課本知識，還需要具備對時事的關注與思考能力。掌握這些時事內容，可以幫助學生更從容應對題目的延伸應用與實例討論。
接下來我們詳細說說每一科的狀況，國文科有綜合測驗跟閱讀與寫作。綜合測驗的考題範圍涵蓋文學、人文與科學等多元文本，逐漸增加跨領域閱讀的需求。例如，可能出現一篇古典詩文與現代科學文章對讀的題目，測試學生在不同文本中的理解與聯繫能力。題目往往要求學生分析段落結構、推論文章重點或作者意圖，甚至進一步結合圖表或數據進行回答。閱讀速度與細節理解是重要能力。
閱讀與寫作則分為兩類：情意題和知性題。情意題以生活情境或感性素材作為題材，例如「森林縫隙」或「氣味記憶」，讓學生表達個人經驗與感悟。知性題則偏重分析與批判，例如「對標籤現象的看法」或「科技影響人類生活的反思」。情意題通常需要層層鋪陳，展現感受的細膩與真實；知性題則要求結構明確，有清晰的論述框架與例證支持。
英文科的閱讀測驗趨勢則是文章篇幅逐年增加，題材多元化，包括科學發現、社會議題、文化現象等，強調快速抓重點和細節分析能力。題型設計更注重邏輯推理與信息判斷。可能要求學生根據文章推測作者態度，或從數據分析中得出結論。
翻譯題強調文法與句型準確性，作文要求表達清晰且有深度。題目設計多與時事或生活經驗相關，例如討論科技對學習的影響或描述未來計畫。另外可能要求學生結合現實情境，如描述人工智慧如何影響人際互動，並提出自己的見解。
數學科分為A、B兩類試卷。數學A趨勢越來越貼近日常應用情境，例如空間幾何題可能涉及建築設計，或用統計分析解釋實驗數據。非選擇題的增加使得學生需要完整呈現解題過程，特別強調數學邏輯與概念運用。例如，空間向量題可能要求學生計算直線與平面的夾角，並解釋其幾何意義；三次函數題則可能結合微積分來描述其對稱性或極值點的應用。
數學B則更重視數學基礎的靈活應用，例如排列組合的實用情境或機率分析的簡單運算。題目多與日常生活有關，例如運用數列模型預測支出，或利用幾率分析決策問題。例如，機率題可能設計為學生選擇最有利的購物折扣，要求計算並解釋結果。
物理科的圖表分析題明顯增加，例如通過判讀運動圖像來分析物體的速度變化，或從磁場分布圖推導磁感應強度的規律。題目內容越來越生活化，如解釋電梯運動中的受力情況。題目可能涉及多重概念整合，例如以電磁學結合能源技術（無線充電的原理）來設計情境題，要求學生理解現象並說明應用。
化學科則是實驗設計與數據分析成為考題主軸，例如讓學生根據滴定實驗的數據計算濃度，或分析分子結構的圖譜推導化合物性質。跨章節題型越來越多，例如同時考酸鹼中和與氣體性質。題目可能結合時事，如以碳中和議題為背景，要求學生分析反應過程的環保效益，或者探討化學反應速率在工業中的應用。
生物科以實際應用為導向，例如基因工程、疫苗技術等。題目常結合實驗設計，要求學生解釋實驗原理或預測結果。基礎知識與時事結合越來越明顯，例如病毒的結構與傳播機制。題目可能要求學生分析病毒感染細胞的過程，結合免疫系統的作用解釋抗體產生的機制。
地科就常考地球動態（如板塊運動、地震與火山），並結合圖表題，如分析地震波分布圖或判讀氣候變遷數據。題目多圍繞自然現象的成因和影響，結合全球議題如永續發展與能源應用。題目可能讓學生分析颱風侵襲台灣時的地形影響，或解釋全球暖化對海平面上升的影響。
地理科考題強調空間概念與地理技術的應用，例如分析土地使用圖或解釋都市化對環境的影響。時事結合題比例增加，例如氣候變遷與全球資源分配問題。可能出現題目要求學生分析氣候帶的變化如何影響農業生產，或利用地圖資料解釋交通網絡的優劣。
歷史科側重因果關係分析，要求學生以不同時代背景理解歷史事件，例如殖民地經濟模式對當代經濟的影響。資料解析題增多，考驗學生從文獻、地圖或圖表中找出關鍵資訊的能力。題目可能要求比較不同國家經濟政策的影響，或分析某一歷史時期的社會變革如何塑造當代文化。
公民科就會以時事結合題成為主流，例如結合選舉制度、環保政策或法律改革進行考核。題目常涉及實際案例，要求學生分析資料並判斷是非。可能出現題目討論某國選舉制度對政黨的影響，或結合社會福利政策評估法律對不同群體的影響。
學霸都是怎麼考高分的？
東京大學的醫學博士兼教授 耻骨育二，他寫了一本書叫《考試腦科學》。他在書中說他無法完整背出九九乘法表，但仍然能以第一名的成績從東京大學畢業。主要原因是他使用「方法記憶」這套高效學習方法。你有看過圍棋結束後的覆盤嗎？當兩人對弈玩，雙方會重排這局棋。這麼大一盤棋，怎麼可能記住每一步的下棋順序，重新覆盤？那是因為他們不是用記憶背誦的方式，而是以邏輯推導每一步棋子通常會怎麼下，將整盤棋以系統化的方式進行推導。而學霸的學習方法，其核心在於理解與應用。從知識原理出發，透過推導理解知識的來龍去脈。例如，數學公式不僅背誦，而是拆解步驟以便靈活應用，讓每一個片段知識串聯成完整系統，這就是「方法記憶」。
再來，學霸會使用多感官學習，結合看、聽、寫和講等多元方式，加深記憶。例如，將學到的內容錄音，反覆聆聽或用圖表視覺化，增強印象。 之前我有一個學生，為了把單字背好，他發明了「五感學習法」。每個單字都會透過視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺五種感官，增加印象。
最後，重複復習則是另一關鍵，透過高頻率、短時間的複習，在大腦中建立穩固的記憶連結。在有限的時間內，有計畫地分配學習內容，確保復習與模擬練習的效率最大化。將錯的題目深度檢討，延伸到不同題型，串連整個知識系統，就是學霸的高分秘訣，這與智商高低沒有任何關係，完全就是學習方法的運用。
三週提高級分的具體方法
現在的新型學測，強調素養、跨領域，以及非選擇題的增加，題目越來越靈活，單純的背誦記憶是完全無法應付的。接下來，我將告訴你如何在剩下三個禮拜內，打造系統化的方法，串連知識並打造有邏輯的記憶與理解能力。
第一週：整理與串連知識
先列出學科框架：每一科先梳理大綱，例如：數學的「代數、幾何、微積分」，以心智圖或表格呈現，將各知識點視覺化。
再來尋找關聯：整理概念間的關係，例如：「物理的動能公式」與「化學的能量釋放」如何互相關聯。嘗試將知識點連成一條「學科故事線」，讓記憶有脈絡可循。以前補習的時候，有個老師就在一塊黑板上，把清末民初的歷史時間線，加上同時間外國重要歷史事件，合併成一張圖讓我們復習，當時看到真的非常震撼。
最後設置每日目標：每天專注一至兩個大主題，避免同時處理太多資訊。主題的挑選，可以從歷年必考的考題優先處理。
第二週：理解與應用知識
使用「問題驅動學習」，為每個主題設計問題，例如：「這個公式如何應用？」、「這個事件的因果關係是什麼？」。可以用學測歷屆試題練習，檢驗自己是否能用知識解答，這就是我之前說的「自己做詳解」。
再來模擬跨科整合題，組合不同科目的例題，練習快速切換知識視角。例如：「結合地理與化學解釋溫室效應」。
最後就是把同學教會。將知識講解給自己或同學聽。這不僅強化記憶，還可以找到自己的盲點。你完全不用擔心你教了，同學會超過你。同學被動地聽你講解，他會好像理解，並且對你抱著崇拜的眼光仰望你。但實際上，他大概還是不會，題目稍微改一下就不行了。你就不同了，因為那份理解是你的，題目怎麼出你都可以應付。同時你還可以贏得友誼或者愛情，這麼划算的是，還不趕快去做。
第三週：強化與複習
每日回顧與補強：按「第一週整理的框架」，每天快速檢查知識點是否熟悉。每天用10分鐘默寫關鍵框架，找出需要補強的部分。
考前模擬與錯題整理：每天做一次模擬測驗，並針對錯題進行深入剖析，弄清楚「錯在哪裡」以及「正確解法的邏輯」。將每道錯題記錄下來，總結解題思路。
建立記憶引擎：針對每一個重要知識點，自己建立一套記憶規則，讓大腦可以快速調動知識庫。例如將歷史事件與電影結合，提升學習效果。
以上這些，就是學習歷程的真正目的。學習歷程不是讓你寫一些活動紀錄，貼一些獎狀。而是讓你「總結」出一套學習方法，把過程記錄下來，篩選掉錯誤的行為，歸納出有效的方案，最後透過時間的複利，讓你獲得巨大的結果。學會使用學習歷程幫助自己學習，不僅考試分數高，將來學習任何事物都會比別人更快速，讓你更容易取得成就。如果你是高三，現在開始還不遲，好好用我的方法，一定會讓你感覺到自己在進步。如果你是高二以下，現在提早開始使用學習歷程幫助學習，下一個學霸就是你。