大考中心興趣量表解釋（ feat. 生涯規劃學科中心）

升上高中後，學校會很重視你的生涯發展，因此會舉辦很多的生涯探索活動。其中，「興趣測驗」是非常廣泛的運用在高中校園中。市面上有非常多類似的測驗來幫助學生自我探索。今天的內容會聚焦在「大考中心興趣量表」之中，教你們如何看待你得到的分數、這些分數代表的意義，以及我們如何使用這份測驗。那我們就開始吧！

大考中心興趣量表簡介

大考中心興趣量表是一種可以幫助高中以上學生了解自己興趣特質的測驗。該測驗是根據美國心理學家約翰·霍蘭德（John Holland）的興趣理論所編製，分為六種類型：實用型（R）、研究型（I）、藝術型（A）、社會型（S）、企業型（E）、事務型（C）。這份問卷是針對台灣高中以上學生的興趣調查資料，收集了完整的有效問卷，並經過嚴謹的統計分析，建立了可信度和效度皆佳的常模，是非常適合台灣的高中生使用的測驗。

興趣量表的功能主要有以下幾個：

1. 了解自己的興趣特質：可以幫助學生認識自己喜歡做什麼、擅長做什麼，以及在哪些方面有成就感。
2. 職業生涯規劃：興趣量表可以幫助學生找到適合自己興趣的職業。
3. 學業選擇：興趣量表可以幫助學生選擇適合自己興趣的學校和課程。

興趣量表的使用方法非常簡單，只需要在電腦或手機上回答一些問題，就可以得到自己的興趣分數。這份資料，你可以到網站中隨時下載運用。

興趣測驗的結果「不是算命」，他是用比較科學的數據，來幫助你釐清你「可能喜歡」那些方面。喜歡，就是一個主觀的感覺，它無法完全反映人格的複雜性。而且興趣可能會隨著時間推移而發生變化。它不像其他的能力測驗，個人變化小。例如，我喜歡數學，但我數學總是考不好。或許你因為喜歡數學，在興趣量表中的分數會偏高，但在其他的能力測驗中，數學方面的分數就很低了。而且，興趣量表是屬於一種「自陳量表」，很多時候你會以為你喜歡，但是測驗出來的結果好像跟想像中的不一樣。例如你喜歡機器人，你認為自己很喜歡實際操作，你可能測驗過程中，有一種先入為主的觀念，認為操作等於機器人，所以在題目中你都會進行這樣的預設。最後出來的結果，你可能不只是喜歡機器人組裝工程，還可能是農業器具的操作。這樣的結果有會有點哭笑不得了。因此，進行興趣量表測驗時，在答題上，請誠實地回答自己的想法與感受，不要有任何猜測或模糊的答案，盡量結合自己的能力、價值觀和多方因素，才能做出適切的評估。這份工具就可以透過科學的數據，將你的興趣分為六大類別，從更客觀的角度分析你的興趣類別，幫助你跳脫目前認知中的限制。興趣量表的結果只是一種參考，並不能完全決定你的職業選擇。

興趣分數的說明

再來我們稍微說明一下，興趣量表的每個分數怎麼計算，讓你比較清楚知道背後的邏輯原理。

1. 興趣六型分數：興趣量表每種類型有30題，分數分佈為0-90分區間。60分以上為明確喜歡此類型，表示個人很認同這各類型，若能力配合通常會樂意在這類型工作環境中發展。45-60分之間表示大致喜歡，雖沒愛到非它不可，卻也可經驗到工作樂趣。30-45分表示不太喜歡，不太能接受這類型的工作，勉強從事也會想改變工作環境。30分以下表示不喜歡，明顯不喜歡這類型，若從事這類工作會不快樂且態度消極。答題時可能因為個人的回答習慣有影響，所以可以個人分數高低去了解興趣的高低，避免跟別人做比較。另外，某些類型高分不一定表示個人會想從事這個領域的工作，而是擁有這方面的特質，這個量表是協助你更了解自己的特性而非限制你的選擇。
2. 興趣代碼：有六個類型，大多數人具有某一型的特點，並兼具有其他一、二型特徵。最高分的前三型可取出「興趣代碼」；如果兩碼之間分數相差不到5分，則兩碼位置可以互換。如果首碼或前兩碼分數特別高，則會得出單碼型或雙碼型，有*符號代表你是單碼或雙碼。你可看詢個人的量表結果即可得到興趣代碼。
3. 抓週三碼：是個人主觀抓取的三個類型，通常反映出個人內心的期待，如果和「興趣代碼」一致或相近，表示興趣類型呈現穩定狀態。如果兩者不一致時，則未來可能興趣類型還會改變。
4. 諧和度：指興趣代碼和抓週三碼相似程度，意即抓週時會參酌個人的理想、價值觀或父母期許等因素來選擇。若主觀選擇抓週與客觀的量表施測出來的興趣代碼結果相同的話，表示自知的我跟內心的我是相似的，像是5或6等級表示諧和度高，個人興趣類型較為穩定。諧和度4等級表示中上，3或2等級則為普通。若期待我與內心我不太相同，如諧和度0或1等級，則可能在未來生涯選擇上還有不明確與不穩定，可以進一步再跟老師討論。
5. 區分值：幫助瞭解興趣區分程度，區分值大於或等於3，代表各類型間興趣喜好差距明顯，興趣特質較為鮮明；而區分值小於3，則代表各類型的分數都很接近，喜惡不太明顯，建議和輔導相關人員進一步討論。

興趣光譜

興趣光譜是根據Holland理論，將RIASEC的6個大六碼與它們的兩兩組合形成的30個小六碼共同構成，並依此排列成一個圓圈，總共有36組興趣碼。在這個光譜上，興趣碼之間的遠近關係以環狀方式呈現，如果小六碼之間愈接近，表示它們的興趣特質愈相似；反之，如果距離愈遠，則表示興趣特質愈不相似。以實用型（R）為例，其兩旁是安全品管（RC）和工程設計（RI），接著是科技設計（RA）和技術管理（RE），而與R最遠的是社會型（S）。

在興趣光譜中，每組興趣碼都有詳細的解釋，包括「工作熱情、做事風格、擅長或不擅長、工作環境、如何決定、與人相處、活動參與、金錢運用、心之所向」等九個方面的敘述，用以揭示每一組興趣碼的意涵。這些描述不僅具體呈現了職業領域的多元樣貌，也可以讓人們回顧並反思自己的興趣和傾向。進一步地，興趣光譜下方列出了「高中喜歡的選修課程、多元能力、有興趣的學群、喜歡的職業」等資訊，作為個人在學群和職業探索時的參考。

在興趣光譜的呈現中，個人可以通過紅色的標籤看到自己的興趣亮點。光譜的中心顯示「我的興趣」，讓人們能夠看到專屬於自己的興趣解釋結果。通過這個系統，不僅可以更加清楚地理解自己的興趣和能力，也可以根據興趣光譜中的解釋，進一步探索和了解自己在學術和職業領域中的可能方向。興趣光譜是一個非常實用的工具，可以幫助個人、教師和輔導員在職涯規劃和發展中提供更加精確和具體的指導。

六型特徵解釋

每個人都具有獨特的人格特質，而興趣量表六型是一種常用的分類方式，可幫助我們更好地了解自己的性格傾向以及如何應用這些特質在職業和生活中。以下將介紹每種六型特徵的人格特質以及一位代表人物，以幫助我們更深入地理解這些特質。

實用型 (R) ：

實用型人格特質的人通常直率、講求實際，較不擅於和他人互動。他們喜歡按照既定規則獨自做事，例如親自動手操作機器、拆解物品等。適合的學群包括資訊、工程、建築與設計。

代表人物：安藤忠雄建築師，他的建築設計理念是對簡單、自然和人文精神的追求。他的設計強調建築的實用性和功能性，考慮自然光線、通風和空間的流動性，以創造出舒適而實用的生活和工作空間。他的創新設計以簡潔的幾何形態和裸露的混凝土結構為特點，通過動手操作的能力，他親自參與建築的具體設計和施工過程，確保每一個環節都符合他的設計理念。安藤忠雄的設計理念體現了實用型人格特質中重視實用、創新和動手操作的核心要素。

研究型 (I) ：

研究型人格的特點包括善於觀察、思考、分析與推理，個性獨立。他們不喜歡別人直接告訴他答案，喜歡依照自己的步調來解決問題、追根究底。適合的學群包括數理化、生物資源、生命科學、醫藥衛生、地球與環境科學。

代表人物：唐鳳，台灣的自由軟體程式設計師及政治人物，以其自學能力和熱愛探索而著稱。她自8歲開始接觸電腦，並在14歲時開始自學電腦。她創立了自己的電腦公司，同時也是世界知名的網路駭客。作為政府官員，她帶領行政院公共數位創新空間小組，通過開放政府和社會創新，以協助政府提升服務品質和改善行政流程。唐鳳的故事展現了研究型人格特質的核心特徵，如自學、分析和解決問題的能力。

藝術型 (A) ：

藝術型人格的特質包括直覺敏銳、善於表達和創新、富有想像力。他們喜歡新事物、不喜歡一成不變的生活，喜歡用不同的形式表達自己的創造力和美感。適合的學群包括文史哲、外語、藝術、設計、大眾傳播。

代表人物：阿翰（曾文翰），台灣的YouTuber，以其創意和藝術觀點而廣受歡迎。他的作品充滿創意和幽默，通常捕捉和表現生活中的特定時刻或角色，以獨特的方式吸引觀眾。他的背景包括美術和動畫學系，強調他對藝術和創作的熱情。阿翰的作品符合藝術型人格特質的描述，展示了創意、自我表達和對藝術的熱愛。

社會型 (S) ：

社會型人格的特質包括對人和善、容易與人相處、喜歡和人互動。他們願意花時間和心力去解決別人的衝突、教導別人，並幫助他人成長。適合的學群包括社會與心理學、教育學。

代表人物：劉安婷，台灣的教育家，以她的教育改革工作而著稱。她積極參與改革台灣的教育體系，並提出新的教育理念，強調學生的自主學習和發展，並促進教育的多元性。她的工作體現了社會型人格特質中喜歡幫助他人成長和社會影響的核心特徵。

企業型 (E) ：

企業型人格的特點包括精力旺盛、冒險競爭、組織能力強，喜歡領導他人。他們通常在商業和管理領域中表現出色，善於創業和領導團隊。適合的學群包括商業管理、經濟學、行銷。

代表人物：伊隆·馬斯克。一位極具影響力的企業家，他創辦了多家知名的科技公司，如特斯拉、SpaceX和SolarCity。他的冒險精神和創業精神使他成為了新興技術和可再生能源領域的領袖之一。他的事業成就體現了企業型人格特質中勇於冒險、領導能力和競爭力的特徵。

事務型 (C) ：

事務型人格的特質包括保守、謹慎、按部就班，喜歡有組織地進行工作。他們通常在會計、金融、法律等領域中表現出色，擅長風險管理和數據分析。適合的學群包括會計學、金融學、法律。

代表人物：華倫·巴菲特。一位著名的投資者和企業家，以其保守的投資策略和財務管理能力而聞名。他通過分析和評估企業的價值來做出投資決策，謹慎地管理風險。他的投資風格體現了事務型人格特質中謹慎和組織能力的核心特徵。

學群地圖：

學群地圖是一個工具，可以幫助你了解你的興趣特質和大學的學群之間的關係。這個地圖上包括十八個學群，以及六個不同類型的標記。通過在興趣光譜中使用小六碼，你可以找到你感興趣的學群在地圖上的位置，進一步了解不同學群之間的關聯性。

地圖上的學群分布有一定的規律。向北部是與數據相關的學群，如財務金融和資訊學群；向南部是以創意為主的學群，如設計和大眾傳播學群；向東部關注儀表器具的工程和數理化學群；向西部重視人群，包括社會與心理學和法政與企管學群。地圖的左邊多是文學相關學群，右邊是理學相關學群。

你可以在地圖上點選不同的學群，以了解有關該學群的簡介，進一步瞭解相關的學類介紹。此外，你還可以進入Collego，進一步瀏覽學校的校系介紹和學習地圖。學群地圖是一個有趣且有用的工具，可以代替傳統的學類圖，以更大範圍的方式來認識不同學群。地圖上的內容是最新的資料，就像一本有趣的電子書，幫助你更好地規劃自己的學習和未來。

生涯交通圖的概念

生涯交通圖就像一張地圖，幫你找到你喜歡做什麼，以及怎麼能從你現在的學科或工作走到你想去的職業。這張地圖會告訴你，不同的學科或工作其實都可能通往同一個職業。比如，如果你想做程式設計師，不只資訊工程科系可以，數學或資訊管理科系也行。

每個領域的學科或工作可以分成四種：

基礎學系：就是這個領域最基本、最早出現的學科，比如心理學。
衍生學系：是基礎學系的分支，比如心理學有個分支叫諮商輔導。
整合學系：這種學科會涵蓋多個領域，比如材料工程會涉及到機械、化學等。
職業發展：不同的學系最後都可能走到相似的工作，就像不同的路最後都通到同一個地方。
舉個例子，如果你對財務金融有興趣，你可以選擇學統計、會計或經濟（這些是基礎學系）。你也可以選擇更專門的，像財務金融或保險（這些是衍生學系）。還有像財稅或計量財金這種涵蓋多個領域的學科（這是整合學系）。最後，不管你選哪個，都能找到相關的工作。

 

六角型人才

如同一開始所說，興趣測驗並非一種算命，他是透過科學的方式，計算出你目前現階段可能有興趣的方向。但是人的興趣是會改變的，甚至你的興趣不一定是真的興趣。你有可能因為成就感，讓你以為這是你的興趣。像我國中時，因為理化都考得很好，讓我以為自己對物理化學很感興趣。但上高中後，卻因為物理化學難度很高，無法掌握。每次考試都不超過40分，最後不只是沒興趣，我甚至看到物理化學就害怕。此外，你可能會發現自己對某些領域之前從未接觸過，因此你可能會感到驚訝，原來自己可能具有潛在的興趣，只是因為缺乏機會或經驗，而不曾意識到。因此，興趣測驗的結果可以作為一個起點，幫助你探索不同的領域，並可能發現新的興趣和潛力。既然興趣是可以改變或培養的，那我們就不應該被興趣量表的分數限制，而是應該朝向六角型人才努力。

什麼叫做六角型人才，就是要去培養不同的興趣，讓自己的興趣分數在六型分數中保持平衡且圓滿的發展。例如工程師，他給人的印象就是埋頭寫程式、講究實用性，可能不喜歡與人互動。但如果有一名工程師，他很在乎別人的需求，很注重美感。那他做出來的產品，可能就會特別讓人感覺不同凡響。沒錯，你應該猜到了，就是賈伯斯與他的蘋果手機。換個角度，如果是藝術家這種給人浪漫、無拘無束的取向，但卻有著對於事務上的謹慎態度與完整計畫，那你在藝術上的成就，就非常容易超越他人。例如，畢卡索，這位唯一還活著的時候，就可以讓自己的畫作大賣的畫家，在一開始就是用了很謹慎的宣傳手法，包括請人在街上宣傳畢卡索的畫作價值、用簽名或畫作支付帳單，舉辦多場的藝術展覽等，讓自己從無名小卒，變成越來越有聲望。

這些在每個領域中，特別傑出且獨特的人才，現在來看，他們都是六型分數中，趨向平衡且圓滿的六角型人才。我們不僅要看自己的優勢，我也鼓勵你可以將自己不足的地方補上，這樣你就可以擁有比其他人更有優勢。