最近開始在認真的寫課程學習成果跟多元表現的你，是不是遇到「還沒確定要念什麼科系」這類問題而沒辦法下筆？別擔心，今天47老師要來教你，如果還沒確定目標科系，或是擔心學測考不好，學習歷程不能用的情況下，寫出保證能用且展現個人優勢的學習歷程。那我們就開始吧！
高中生志願轉換的時間熱點
有人會說，越早決定想讀的科系越好，這樣可以讓學習更有針對性。但我認為，高中生的課程學習成果與多元表現不一定非得和未來的科系掛鉤。為什麼呢？因為逼高中生這麼早就決定未來的方向，然後從一進高中就開始準備，這要求太高了。想想看，有多少人到了四十歲還在尋找人生方向？（就像47老師37歲才辭職創業一樣！）這樣的期望對大多數高中生來說太難了。
現在的高中教育和大學入學機制其實非常矛盾。高中會分不同的班群，但不論你屬於哪一個班群，大家參加的學測都是一樣的。在選擇大學科系時，所有學生的選項也沒有差別，只要成績夠，誰都可以選擇任何科系。依據目前的環境趨勢，許多學生和家長偏好選擇自然科，因為覺得這樣畢業後就業前景比較好。但不是每個孩子都適合讀自然科，因為自然科的課程比較難。所以有些學生可能因為課程太難，到了高二或高三才決定換科組。這樣一來，他們可能就缺少了一些課程學習成果。
另外，學生轉換科系志願的時間熱點，經常都是學測放榜當天，特別是自然組的學生，只要自然沒考好，就會突然對商管科系感興趣。這時候，如果他們之前沒有上過社會科的探究課程，就可能會擔心自己沒有相關的學習成果可以提供。對此，我建議的態度是「有什麼就提供什麼」。大學方面其實不太會在意你上過哪些高中課程，況且在學習歷程的上傳介面中，即使招生簡章沒有要求特定項目，學生也可以自由選擇提交任何檔案。換句話說，不論你提交了什麼，教授都會看到。我相信大學不會因為你缺少某個檔案而給你較低的評分。我也相信，不管你提供了什麼樣的檔案，教授都能從中看出你是否適合他們的科系。
學習歷程檔案沒必要與科系
有關為什麼大家這麼希望學習歷程要跟科系有關？讓我們來看看一份跟科系相關的學習歷程有什麼好處？
- 吸引老師的目光：大家都傾向於喜歡跟自己相似的人或事物。當學生的學習歷程展示了與老師相似的學術興趣和專業方向時，這種相似性可能會讓老師對學生特別感興趣，從而優先關注他們。
- 建立專業的信任：每個科系都需要專業的知識和技能。對大學教授來說，找到合適的學生是非常重要的。如果學生在高中時期就展現出跟科系相關的學習經驗，這會讓教授更容易相信這個學生適合讀這個科系。
因此，如果學生早早就確定了未來的方向，把學習記錄和科系連結起來是很好的。但實際上，大多數學生很難這麼早就確定自己的未來方向。學生通常需要經過很多探索，才能找到適合自己的科系。記錄這些探索過程才是學習記錄的真正目的。畢竟探索的過程中，肯定會遇到許多跟科系不相關的事物，所以強迫學生只記錄跟科系相關的內容是不現實的。而且，還有學測這個不確定因素在。我們經常看到學生參加某大學營隊，然後在學習記錄裡過度強調自己對某個科系的熱愛。但當學測成績出來後，如果需要申請其他科系，這種過度的表白就顯得尷尬了。這也是為什麼許多學生會抱怨，到頭來他們辛苦記錄的學習歷程都派不上用場。
最簡單的解決辦法：展現個人能力
學習歷程檔案不能用，主要是因為內容「太局限」或「太表面」。
如果學習檔案裡直接指出了特定的科系，就屬於「太局限」。為了避免這種問題，我建議大家在學習檔案中展示自己的個人能力，來說服老師你適合那個科系。比如，你如果在一篇學習歷程裡展示了出色的「文獻分析」能力，或者在實驗報告中描述了你是如何解決問題，或者在模擬聯合國會議中展現了強大的批判性思考能力，這些都是各科系共同需要的基本能力。展示這些通用的能力，你就可以放心地把它們放進學習歷程檔案中供老師審查。
當然，如果你展示了某個科系特別需要的能力，即使你沒有明說，也足以證明你適合那個科系。比如說，英文系期待學生能閱讀大量文學作品，如果你在學習檔案中顯示了你的長篇閱讀和摘要整理能力，這樣的專門技能很可能讓你在申請時脫穎而出。要了解每個科系特有的核心能力，你就需要深入了解該科系。大多數學生覺得難以將學習檔案與科系聯繫起來，主要是因為他們對科系的瞭解和研究主題不夠深入。這部分，你可以參加我的學習歷程金牌寫作課，47老師就會幫你，找到每份檔案與科系的獨特關聯點。
任何題材可以與任何科系連結！在這個時代，沒有任何產業是孤立存在的，每一個領域都能與18學群產生連結。比方說，如果有學生想要探討星巴克，那要如何與18學群建立關聯呢？你可以考慮以下幾個方向：
- 資訊學群：分析星巴克的APP開發和數據管理。
- 工程學群：探討星巴克咖啡機的技術與設計。
- 數理化學群：研究咖啡的化學成分對味覺的影響。
- 醫藥衛生學群：探討長期飲用咖啡對健康的影響。
- 生命科學學群：比較不同咖啡豆的生物特性。
- 生物資源學群：研究星巴克使用的可持續農業材料。
- 地球環境學群：討論星巴克如何促進環保和減少碳足跡。
- 建築設計學群：分析星巴克店面設計與品牌形象的關聯。
- 藝術學群：研究星巴克杯子設計和季節性商品的美學。
- 社會心理學群：探討人們選擇星巴克的心理動機。
- 大眾傳播學群：分析星巴克如何利用社交媒體營銷。
- 外語學群：探討星巴克在不同國家的文化適應和語言策略。
- 文史哲學群：研究咖啡文化的歷史與星巴克的角色。
- 教育學群：討論星巴克透過社會責任計畫進行的教育活動。
- 法政學群：研究與星巴克相關的商標法和專利法問題。
- 管理學群：分析星巴克的管理和營運策略。
- 財經學群：探討星巴克的財務表現和市場策略。
- 遊憩運動學群：討論星巴克如何成為社交和休閒的場所。
我相信聽到這邊，應該打破你的三觀了吧！如果你想學習更多不同的學習歷程寫作方法，你可以參加3/28前的10場「學習歷程直播講堂」的免費直播。這十場每次內容都不同，不僅不會重播，而且限量100人參加。有興趣可以到下面點選連結，就可以提早入場囉！
任何一個主題，只要你對它有足夠的了解，就可以與18學群建立連結。深入探討你感興趣的產業，了解它涉及的領域，這樣就不會有選錯主題的擔憂。如果問我應該選什麼主題進行學習歷程檔案的研究，我會說，只要你對它有深入的理解，選擇你有興趣的主題就對了。一知半解只能寫在框框裡面，深度了解讓你與世界無限串聯。
總結
- 科系與學習歷程的關聯性：高中生不需要過度強調學習歷程與未來科系的直接關聯。
- 學習歷程檔案的撰寫建議：在學習歷程檔案中展示通用能力，如批判性思考、解決問題能力等，這些技能對於所有科系都是重要的。
- 產品與學術領域的連結：任何產品或主題，關鍵在於深入了解該產品或主題並發掘其多面向的學術應用。
- 避免過度專一的學習記錄：在學習記錄中過度強調對特定科系的熱愛可能會導致尷尬情況，特別是當學測成績導致學生改變科系選擇時。
- 學習歷程的靈活運用：學生應該根據自己的興趣和深入了解的領域來選擇學習歷程的主題，這樣可以更自然地展現他們的能力和潛力。