你覺得面試時表現不好嗎？
教授為什麼都沒問你學習歷程？
你覺得自己不會錄取嗎？
你知道如果志願序沒排好你將會「不幸錄取」嗎？
你很好，不要自己嚇自己！
同學在面試完後，有的覺得表現很好；但有的卻很擔心，其實覺得自己表現不好的同學，這可能只是一種錯覺。如果教授在現場一直刁難你，你要很開心，因為那通常是教授對你很有興趣，在測試你的反應。如果教授沒問你太多問題，但你也都有好好回答，可能是已經覺得你夠資格了，請同學千萬不要自己嚇自己。
教授為何都不問學習歷程？
過往有些學生表示，教授都沒問學習歷程，覺得自己幹嘛花這麼多時間弄學習歷程？在這邊我想說明一下，其實很有可能是這個校系，他們看學習歷程跟面試的是兩批教授，因此這種情況是完全有可能發生的正常情況。而且我之前就提過了，寫學習歷程的目的，不是去拿書審資料的分數的，而是拿來面試提問用的。因為你學習歷程寫得很漂亮，但教授需要透過面試來驗證，這裡面內容的真實性。另外，學習歷程是之前繳交的，面試時跟你連不起來是很合理的，這時候就特別建議同學要主動去提，你學習歷程的亮點。之前同學在寫學習歷程或準備自我介紹時，很常會跟我說，這個已經寫過了，還要再提嗎？再提教授會不會覺得我很煩。我的回答一律都是：「要，而且要不斷重複的提！」為什麼？因為是要不斷的加強教授的印象，你千萬不要太自大的認為，你寫過一次，教授就會記住。因此你自我介紹時，主動說出你學習歷程的優勢，就算沒有自我介紹，也可以把握各種面試問題，想辦法主動串入自己的優勢，讓教授把你跟你的學習歷程連結起來，這樣你的面試應該會就很順利了，如果之後還有要面試的同學，都建議要把握這樣的原則。
志願序怎麼排？小心不幸錄取！
我想大家個人申請的壓力很大，是因為你害怕失敗，但其實個人申請的錄取率，比你未來找工作還要容易太多了。稍微熱門一點的工作，可能都是一兩百人只有一個錄取機會，但是大學面試至少有三分之一的錄取機會，這還不包括備取的同學，所以基本上你只要不要表現得太離譜，我想你都非常有機會，這時候就延伸到之後要填志願序的部分。對，你沒聽錯，還要再填志願！只是這個填志願不是之前那個落點分析，而是你在正備取的志願中排列你的志願序。大學個人申請會公告你在甄選的校系中是正取還是備取，6/8-6/9兩天的時間，要進行你個人的志願排序。這個志願排序是跟你自己比，這個志願排序的機制是，先拿你排序第一的學校去跟別人評比，如果你是正取，就會被排入這個校系的錄取名額。如果你第一志願是備取，就只能等待是否有空缺，如果有空缺就遞補上，如果沒有，這個備取志願就落榜的，那再拿你排序第二的志願去跟人家評比。因此只要你是正取，就算放在最後一個志願序都會錄取。
我舉個例子來說，假設你有三間學校，兩個備取一個正取，如果你的順序是1.2.3，那就1校系先跟人家比，比輸就換2，再輸就3。因為3是正取，所以怎樣都會錄取，因此如果你全部都是備取，的確是有可能全部都落榜的。那這個校系會備取到第幾名呢？你可以去查一下去年的備取名次，大概就可以預估自己備取的機會大不大了，而且蠻多校系備取到最後一名都備不滿，因此同學可以好好評估自己志願序，但如果你志願序排錯會出現什麼問題？我們舉回剛剛的例子：如果你的順序是3.2.1，3是正取，那就直接無條件錄取，那你後面的2.1就不會拿出來比了。這聽起來很好啊，有什麼問題？這個問題就是，如果你沒這麼喜歡3，但你把3放第一個，那你就完全不能跟人家比2.1，會直接不小心錄取，那就會很悶了。因此在填志願序，完全不需要技巧跟評估，把你就喜歡的填前面就好，如果你喜歡的是備取就去拼看看，不喜歡的正取當最後的保底，千萬別不按照自己的喜好興趣排序，不然你可能會「不幸錄取」。
不要說服對方，要同理彼此！
我想從落點分析開始，可能很多家庭就在選擇學校這件事上，發生了很多親子衝突。在去年台大電機系畢業生致詞中，發表了：「感謝父母沒有逼我們讀醫學系！」引發了萬人按讚。我並不是說醫學、電機哪個好，而是許多考高分的孩子，表現太好的反而沒什麼選擇權。可能在家人的期待下，必須被迫做了一些孩子不是這麼喜歡的選擇，我聽到很多的狀況是父母覺得：「這個對孩子最好！希望讓孩子人生就是平步青雲ㄅ覺得這樣可以找到好工作！擁有好的社會地位！」我不得不說，這真的是父母對孩子充滿愛的表現，我想過去父母可能都是辛苦過來，父母希望孩子可以少走一點冤枉路，而且父母的人生歷練比孩子多，自然會因為擔心孩子做錯決定而多干涉一點。我不能說父母在選填志願上介入就是錯誤，我想這是天性。但孩子現在已經18歲了，直接介入這件事，就很容易引起親子衝突了，甚至會用不幫忙繳學費或當學貸保人，來威脅孩子的志願選擇。
我想為了一個大學選擇，破壞了親子之間的感情，我認為是非常不值得的。在父母與孩子志願選擇上立場不一致時，「溝通」是最重要的。這件事其實沒有所謂的對錯，雙方可以坐下來好好說說彼此的顧慮，避免在情緒中表達意見，不要想到什麼說什麼。最好可以先把自己的想法寫下來，盡可能地站在對方的立場表達意見，藉此讓對方瞭解自己的立場。為什麼要寫下來？，因為寫下來可以讓自己表達不會失焦、不會被情緒帶著走。為什麼要站在對方的立場，因為這樣可以表現出同理心，而不會只是表現要爭取自己的權益。當能展現出同理心，對方也通常比較能夠跟自己對話，這時候再來陳述自己的論點，雙方才有機會溝通。
曾經我有一個學生，當時他要選擇斯拉夫語言學系，家人其實蠻不能理解的。為何不能去讀個外文系、英文系就好？結果這位學生準備了七大頁的報告，跟他父母溝通起來。他知道父母擔心自己讀斯拉夫，以後可能沒工作，但是他卻告訴父母，斯拉夫語系目前在國際的貿易市場是佔多少比例、未來可以在哪些國際貿易公司工作、年薪多少等等。而且都具體舉出數據來告訴父母，讀斯拉夫語言跟讀英文的差異，就這樣，一場激烈又平和的溝通落幕，雙方都得到了最好的答案。希望在這最後的時刻，家長、孩子都能取得共識，完成這最後一哩路。