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多元表現的競賽要如何學習歷程檔案中呈現呢？
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如果你的競賽表現與目標科系無關怎麼辦？
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競賽表現最關鍵的因素是什麼呢？
我先問你一個問題，今天如果有兩個人要申請同一個學校的地理系。甲同學是國際奧林匹亞冠軍，他的學習歷程只有寫簡單的一頁，而且超級流水帳；乙同學是校內代表，並沒有取得頭銜，但是他的學習歷程寫得文情並茂，深刻地告訴教授他學習到東西，如何克服挫折，未來希望可以怎麼在這個領域中進步，計畫也寫得非常周全詳細，洋洋灑灑五大頁，請問如果你是教授，你會選擇誰？
你可以在留言區寫一下你的看法。
我來說說我的看法，我認為如果是跟地理有關的科系，應該會毫不猶豫地選擇甲同學，對於地理相關科系來說，這樣高質量的比賽以及學習歷程成果，已經濃縮在那張冠軍證明了。一定是因為付出的很多，克服了很多困難，獲得很完整的成果，才可以在這樣高層級的比賽中獲勝。所以就算這個競賽只是附上一張獎狀，其他什麼都不寫，我都覺得會贏過其他人；但是都不寫的情況幾乎不會發生，因為能夠獲獎的同學，本身的能力也是偏高的，再加上現在都會很注意學習歷程，就一定會好好撰寫，基本上，寫出來的內容也是相當優異。先不管你對地理相關科系有沒有興趣，但至少你的能力是比較強的，大學專業課程應該是比較可以駕馭的。
但如果是要申請毫不相干的科系呢？，這個問題會比較容易發生，因為大部分同學對於未來方向通常不太明確。我舉個比較極端的例子，如果以後我想當獸醫，這張地理奧林匹亞的得獎證明有用處嗎？，你可以有兩種選擇：「要嘛不用、要嘛用到底！」
不用就不需要解釋了，你一定是有更好更相關的東西，才會選擇不用這張冠軍證明。那要怎麼用到底呢？，這裡我再拆解成兩個層面：
- 不相關但有目標科系
- 完全沒有目標科系
第一個，在不相關但有目標科系的情況下，你就去了解一下你的目標科系需要什麼能力特質，你在這次的比賽經驗中，提出你具備這樣的能力特色證明就可以。回到獸醫系的例子，在collego的網站中提到，獸醫系需要能夠冷靜有條理的對事物進行判斷，嚴謹而周詳的提供解決問題的建議，並且建立能夠與他人合作協同處理事情的能力，願意多方的學習新的醫學知識與技術。那你的地理奧林匹亞中，如果有出現任何跟這段相同的特質，並且提出比賽中的實際經驗當佐證，那就很適合拿來運用在學習歷程。
那如果你現在完全沒有目標科系呢？，這個情況我覺得比較不容易出現，因為你都願意參加這種高層級的比賽了，對於這類領域應該就不會太過排斥。但如果還是真的是這樣，我建議你就不用去針對科系做對應，你就當作是自我介紹的一種材料就可以。舉例來說，你想展現自己很有服務熱忱，那你就可以說說你在這次比賽中，怎麼去幫助你團隊中的成員；如果你想表現自己英文能力很好，你就說說你看了哪些外文文獻。為自己抓出一個個人標籤就可以。注意唷，我這邊說是「一個」。許多同學深怕教授對自己認識的不夠，都想透過一個比賽告訴教授自己的所有優勢，服務、英文、邏輯、分析巴拉巴拉一大堆。你寫一堆特質，根本一個都記不住；但你好好寫一個，那一個特質就是專屬於你的個人標籤，能夠讓讀者記住的方法，就是要運用文案的寫法。
同樣的，如果你今天參加了一個興趣取向的比賽，例如，捷運盃街舞大賽，光看這個街舞，你要拿它去對準科系，我覺得難度太高了，除非，你是舞蹈系。像這種可能就是真的是純興趣的，或者就是跟同學組隊去參加，你也沒有想要拿來申請科系用的，這種就千萬不用硬是跟科系連結，你一樣把這個比賽經驗，當作一個介紹自己的機會。我強烈建議不要再寫別人寫得出來的內容了，例如，你花很多心力練習，每天在捷運站練到汗流浹背，從選歌、編舞、排練籌劃一系列全寫出來。你說這是你這個比賽的歷程，我絕對相信他是你的歷程，但這通常是一個無用的歷程，或許你想表達你的籌劃能力、領導能力，但你想想，那個人不是這樣？就算別人不是寫捷運盃街舞大賽，他參加別的活動，也是可以寫出一大堆這種能力，而且把每個流程都寫出來，我覺得那不叫歷程、那叫流水帳。我對歷程的看法是：「經歷過一件事情的過程經驗。」，如果你在這個街舞大賽中，印象深刻的一件事，是你比賽時，音樂放不出來，你們只能乾跳，最後因此沒有得獎，你心裡很不甘願，覺得自己的舞技沒有完全展現出來，一邊乾跳、一邊流淚，檢討自己如果可以再檢查一下音樂檔，可能就不會發生這種事。因著這次經驗，讓你養成清單檢查的習慣，就這樣，完全不需要跟科系有關聯，這樣的經驗你想放入學習歷程，讓教授認識這樣的你。喜歡就選我，覺得不適合那就算了，就是這樣而已。
學習歷程因為太想跟科系對準，導致沒有個人特色，想每個都寫，就變成流水帳。我認為學習歷程檔案是展現個性的地方、是認識自我的過程，那就是一種記錄自己的過程。透過一次次的比賽，看看自己有什麼進步成長，還是發現自己的缺點。不需要再去管教授要看什麼了，你要注意的是，寫完這個學習歷程後，你有沒有更認識自己，如果連你都不認識自己，你要怎麼期待教授透過檔案認識你呢。
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如果你是高一，透過參加比賽去接觸不同的領域，找同學一起組隊，很可以建立革命情感唷；如果找異性組隊，說不定還可以建立感情線。
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如果是高二的同學，嘗試參加一些層級高一點的比賽，這個時候通常你也對未來目標會稍微明確一點點，你的競賽選擇上應該會更實際。
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如果是高三，有空再說囉。
最後來做個總結，跟科系有關的競賽，層級跟成績幾乎決定了大部分結果；與目標科系不相關的競賽，就需要了解目標科系的內涵，將競賽過程與目標科系做連結。沒有目標科系的情況，以及興趣取向的比賽，寫出一件印象深刻的事情就好。學習歷程是記錄自己認識自我的工具，當你可以透過自己的檔案更認識自己，教授才有可能從中認識你。