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外語系在學什麼？
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未來可以做什麼工作？
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外語學群需要的能力有哪些？
外語學群簡介
你知道不同外語學群的科系全名嗎？有的英文系叫做英國語文學系；有的德文系叫德國文化系；外文系叫做外國語文學。看到這邊就知道了吧！許多的外語學群都需要讀文學，你知道什麼叫做文學嗎？你就想像他是中文的論語、孟子那種經典著作。學習的也是以古時的外文語言結構，這類的語法通常不會用在現代與人溝通表達。你總不會跟朋友唱歌時跟他說﹔「姑娘的樂音如黃鶯出谷，在下聽了真的餘音繞樑，三日不絕。」你要是這樣說，大概沒人會再找你去唱歌了那這樣的學習內容要用在什麼地方呢？
外語學群主要學習外國語文的聽說讀寫能力，進而瞭解該國的歷史、文學創作及欣賞，並可提升至人類文化，社會政治經濟的深入描述與探究。
選才育才輔助系統-外語學群 – ColleGo!
從這裡可以發現，除了基本的聽說讀寫能力，對於一個國家的歷史、文化都需要深入學習。也許你會覺得，如果是工作，那就講公事就好啦，幹嘛還要學他們的文化？你知道一件合作案的促成，經常是建立在信任關係上，如果你能了解對方的文化和習性，那你們就可以建立更深的關係。外語學群除了剛剛提到的文學系，另外也有學校開始發展針對特定領域應用的語言學系，例如商用英文、觀光英文、新聞英文等。這類應用語言學系學習的內容，就比較容易應用在我們現實生活中。或許這時候你會想，好像應用語文系以後比較好找工作。其實未必，雖然這些應用類的語言，能夠很直接串聯到職場需求，但如果是長期發展來看，一定是擁有深厚的文學底蘊與文化認識，能夠取得較好的成績。如果需要了解異國文化，那交換留學的經驗就蠻重要的。通常外語學群的校系會有許多管道可以讓你出國交換，讓你用更沈浸的方式學習異國文化。
我們都知道語言是一種工具，大學如果只是學習特定的語文，除非是未來想走學術研究，不然一定是需要在輔修另一個科系專業，再加上外語學群大多也被要求要修習第二外語，其實課業壓力也是很大的。商業類科大概是比較多外語學群的選擇，當你輔修會計、貿易，未來就有國內外兩種市場可以選擇。像我就很後悔沒有把英文學好，我的YouTube頻道只能做台灣這種小市場。沒有英文能力就不能做國外的主題，那我的規模就會受限。雖然中文優勢日漸崛起，但以英文為主流的世界我認為還是不會改變，想要贏得全世界，英文能力絕對是必備。但如果想要在特定領域獨佔鰲頭，就需要去了解特定國家的語言文化。我有一個學生英文很好，但是大學時他選擇讀斯拉夫語文學系。當時我就蠻好奇他為什麼做種選擇？他說他以後想去外商公司，但是他認為讀英文的人太多，如果想要有好的工作發展，應該要找市場大，但具備專業的人少的那種。後來他查找了一下，認為斯拉夫語文學系具備這樣的貿易市場需求，台灣培育這樣的人才也不多。
外語學群評量尺規分析
對於外語學群有了基本的認識後，那想要就讀外語學群需要具備哪些能力呢？我們從學習歷程檔案上可以如何呈現？我們就一起來看看吧！這次我們一共找了逢甲、東海、中山、嘉大、中原、成大、東吳、輔仁、政大，分別有外文系、英文系、日文系、德文系、應用外語系、法文系、西文系、韓文系、阿拉伯語文學系、斯拉夫語文學系、土耳其語文學系、歐洲語文學系等20個校系。
- 修課紀錄：英文為最重要的評估指標，畢竟外語學群的科系，課程內容一定是全英文授課，以及原文書籍。如果英文能力不佳，是無法負擔大學學業的。其次就是總成績，代表著學習態度以及基礎學習能力。第三是國文成績，除了是語言的相關課程，也是了解學生與他人溝通能力的項目之一。社會學科是評估學生的人文素養，前面我們提到外語學群需要與異國文化交流，是否對異國文化感興趣，社會科也是可以評估的項目。如果高中時期有修過外文或異國文化的課程，也能展現個人興趣與外語學群符合。
- 課程學習成果：成果作品具備語言與文化的相關性分數最高，主要原因還是希望可以找到對外語學群有興趣的同學，而成果作品的歷程反思，反映出學生的論述表達能力未來是要學習以語言為主的科系，在文字的表達能力上勢必需要有足夠能力，才能適應大學的專業教育在歷程反思中，展現適合就讀的個人特質很重要。這些論述都需要有具體的實例才能說服讀者。最後是個人貢獻，詳細且具體說明個人在專題報告中的角色與貢獻，能展現出與他人合作的能力，甚至是領導能力。這裡要提醒同學，雖然是分組報告，但學習歷程的撰寫，還是以自我中心為原則，講述自己在專題成果中的貢獻就好，千萬不要太過謙虛，或者介紹很外在無關的事物。要知道個人申請甄選的是個人，不是團體，如果你在專題成果中沒有好好說明自己的優勢，那會非常的可惜。
- 多元表現：參採英文檢定的校系數最多，可以說想要就讀外文系，相關的英文檢定就絕對不可少。曾經有聽過有教授覺得，如果放上來的英檢成績很差，還不如不要放；但我也聽過有教授希望不管如何都要放上去。我認為這是個人想法，不能代表所有人，為了避免這種情況發生，最好的辦法就是考一個不錯的英檢成績，再來是各類活動的歷程反思。這裡要強調的是學生的文字論述能力，能夠清楚有組織地表達自己的收穫，是非常基本的要求與期待，如果你可以使用英文來撰寫這些檔案，我認為會更好，這樣還可以表現出你的英文寫作能力。最後要特別提一下國際交流這部分，前面提到外語學群要學習異國的語言及文化，有國際交流的經驗能夠展現，對外語學群學習內容的興趣，但要注意，如果你的國際交流沒有具體的收穫或者是有所學習，那很有可能就變成炫富。大學端是非常重視城鄉差距的，通常是經濟能力較佳的同學才有機會出國遊學交換，如果你只是花錢去玩，那其實觀感蠻差的，同學如果想要寫出過遊學這段，務必要注意這種情況發生。
- 學生自述：了解外語學群的課程與生涯發展非常重要，因為許多人對外語學群不認識，以為只是來學英文，沒想到是要讀文學。為了避免這種落差感，同學要盡量在檔案中表現出對於校系的了解，其次就是在檔案中陳述與校系的連結性，為何想要讀外文的具體動機？適合就讀外語學群的個人特質是什麼？我建議學生自述的部分全部用英文來寫，不僅可以展現你的英文能力，如果你沒空去考英檢，也可以用這樣的形式來彌補你的英文程度。但是用英文寫要注意，不要拿去給人家改到完美無缺，過度的完美容易讓教授懷疑是不是學生本人寫的，我建議真實呈現自己的英文能力就好。
總結
- 外語學群的修課紀錄注重英文、國文以及相關課程。
- 課程學習成果注重與校系相關的成果作品。
- 多元表現以英檢最為重要。
- 學生自述要呈現對校系的了解，並且建議用英文撰寫。