我每個禮拜都會上傳一支YouTube影片，如果我的影片這樣開頭：
「你好，我是黃仕親，今年37歲，來自台北，現在住在嘉義。我的興趣是打籃球、彈吉他，我人生的座右銘是…。」
停，夠了吧！我對作者是誰沒興趣，我買這本書是要知道怎麼寫學習歷程，不是要聽作者在那邊自我介紹。現代人時間都很寶貴，都希望可以最快速得到他們需要的訊息，所以各種懶人包相繼出現。這種需求不僅是知識上的獲取，甚至連娛樂都講求快速。例如沒時間去看兩小時的電影，但是又需要跟上大家的話題，這時候10分鐘電影解說影片就出現了。時間，真的是現代人最重要寶貴的資產，如果你的內容會讓人感覺到一絲絲的「浪費時間」，觀眾必定在30秒內就離開了。
續看率的重要
如果你有機會可以到自己的YouTube後台看看，有一種數據表現叫做「續看率」，它代表的是觀眾會在一支影片停留多久會跳出。你知道一支10分鐘的影片，還能有50%的觀眾續看率，平均是幾秒嗎？答案是30秒，沒錯，就是這麼快速！當人們沒辦法在在第一時間內，感覺可以接受到有價值的資訊，那就會毫不留情地離開影片。換言之，只要可以在30秒內感覺這是一支符合我需求，具有價值的影片，那續看率就會提高。因此，影片一開始馬上展現價值，告訴觀眾將會在這支影片中獲得什麼，讓觀眾去判斷這支影片是否符合需求。如果是，就會順利地留下觀眾；如果不是，還可以幫觀眾節省時間，請他們趕快離開，不要浪費時間。這種貼心的小提醒，絕對會比看了一段時間還沒找到重點的心情還要好。例如你去看了一部電影，開播30分鐘後發現看不懂，但還是得撐完全場，出來就一肚子火，馬上留下一星負評。對電影公司來說，寧願你不進戲院，也不希望你留下負評。
觀眾要訂閱這個頻道、認同這位Youtuber，絕大多數不是從個人開始，而是從專業價值開始。當我能夠從你的影片中解決我的問題，我才會去看下一支影片，藉由不斷地解決問題，就會產生信任感，進而認同你，這個時候我才有興趣去認識你是誰、你的過去、你的信念、你的價值觀，甚至想跟隨你。
在學習歷程檔案中，也是一樣的概念。大多數人都非常「自大」的認為，教授會想從認識你這個人開始，才去發現你的價值。但事實上，教授也不希望被浪費時間。如果得先花三分鐘知道你的過去，才能判斷你是否適合就讀這個科系，是還好！如果看完發現不是呢？是不是就浪費了教授的時間。對於教授來說，最好可以在30秒內就可以判斷這份檔案是否值得投資時間閱讀這份學習歷程。因此，如何提升學習歷程的續看率，是我們很重要的目標。
提高續看率的方法：開場直接給乾貨！
那要怎麼提升學習歷程檔案的續看率呢？我建議每一份學習歷程的內容，開場要直接說明結論，這樣的目的，不是保證教授一定會看完，畢竟梅目標前30秒就要讓教授做出決定，是否要繼續往下閱讀。我們用許多同學寫得很籠統的「大學營隊」來示範一下：
低續看率版本：
高一為了確定自己是否適合投入醫療領域，我果斷的報名醫學營隊，參加了五天四夜醫學營隊，讓我對整個醫療系統的運作有更明確的認識，也確定了我想要展開醫療助人的人生目標，未來渴望成為一名專科護理師，希望透過專業，協助外科醫生們更有效率地完成手術。
高續看率版本：
在為期五天四夜的醫學營隊中，我深入了解了護理人員的分級制度。總的來說，護理人員可以分為四個等級：
- N1級護理人員負責一般病人的護理工作，包括病房常規、普通疾病檢查以及簡單技術操作。
- N2級護理人員主要專注於重症或困難病人的護理，涵蓋嚴重疾病、複雜疾病以及案例分析。
- N3級護理人員負責全面性的護理與教學工作，例如個案報告、對新進人員或護生進行指導，以及團體護理指導。
- N4級護理人員則致力於護理行政研究和專科護理，如護理行政業務、協助護理研究調查的設計，以及執行單位護理問題的專案設計。
在上述兩段內容，你覺得誰是有學到東西的？一定是高續看的版本。為什麼？因為他開頭只接把乾貨講出來了。讀者是需要從專業價值開始建立對創作者和作者的信任。當教授在你的學習歷程檔案中，想知道你在這個營隊中學習到什麼？這個問題獲得解決，才能對你的學習歷程逐步建立起信任感，進而產生認同和興趣。而你所學習到的，絕對不是非常廣泛的「官腔」，也不只是「個人感受」，而應該是「專業價值！」這也說明了專業價值在社交互動中的重要地位。
總之，專業是最好的社交工具。在 YouTube 影片和學習歷程檔案中，專業價值都是吸引觀眾和讀者、建立信任感和認同的重要因素。掌握專業知識和技能，提高自己在社交互動中的吸引力和影響力，將有助於達成更好的「續看率」。