你應該知道「阿滴英文」這個頻道吧！截至2023年為止，阿滴英文的YouTube頻道已經累積了超過276萬的訂閱者，在海內外都有很高的知名度。為什麼阿滴英文會成為台灣第一的英文教學頻道？阿滴的頻道有兩個特點：「深入且實用的英文教學內容」、「深入淺出的教學風格」。他的頻道中提供了廣泛的英語學習視頻，從基礎的語法和單詞，到進階的表達和寫作技巧，涵蓋了英語學習的各個方面。對於任何英文水平的人到他的頻道，都可以找到適合英文學習資源。加上阿滴擅長將複雜的語言學概念簡單化，使學習者可以更容易理解和記憶。用生動有趣的教學方式，融入日常生活的例子和狀況，使人覺得學習英語不再是枯燥無味。
例如在阿滴英文早期的影片中，有一支「大學甄試入學超殺英文自介」，主要是教學生如何用英文自我介紹。其他對於「超時」這件事，提出一個非常有趣的見解，他提出所謂的「面試超時」有一個公式可以來解釋：「學測總級分-(超出時數/教授耐心)的根號平方-面試順序」。雖然我不太明白這是什麼原理，但我覺得非常的有趣，並且用把「面試超時」這個警戒點，牢牢地記在心中。除了有趣的表達風格，影片中也提供了可以執行的英文自我介紹架構，提供同學使用。而這樣的輕鬆有趣，又有學到東西的節奏，在阿滴英文的頻道中，始終保持著這樣的風格。而他的頻道涵蓋著各式各樣的英文學習，讓每一位想學習英文的人，都會去阿滴英文的頻道中，找看看是否有適合自己的內容。將自己的頻道填裝進各種與英文學習有關的內容，就是一個「內容行銷」的成功案例。
內容行銷是什麼？為什麼內容行銷這麼重要？
內容行銷是一種行銷策略，是通過提供有價值和有吸引力的內容來吸引目標受眾，從而達到獲取更多潛在客戶、建立品牌忠誠度、提高銷售和增加業績等目標。內容行銷之所以有效，有以下幾個主要原因：
- 提供價值和解決問題：好的內容行銷致力於解決目標受眾的問題，提供有用的資訊或實用的建議。當受眾感到內容對他們有幫助時，他們更傾向於信任品牌。
- 建立信任和權威：通過長期提供高質量的內容，品牌可以建立自身在特定領域的權威地位。相比於一次性廣告宣傳，內容行銷可以持續吸引和影響受眾，為品牌帶來持久的效益。
- 改善搜索引擎排名：搜索引擎對高質量、有價值，且有同樣屬性的內容給予較高的排名。讓你的搜索結果中獲得更好的曝光，增加流量。（這點我們在前一章有詳細說過）
學習歷程檔案，最適合使用「內容行銷」策略
每一位學生所勾選給教授看的檔案，目的就是你要讓教授知道：「你適合念他們的科系」。要試著回答這個問題，每一份檔案就是內容行銷的素材。當教授們看著你一份份的學習歷程，認同並相信你適合念他們的科系，就是最理想的結果。但是大多數人犯的錯誤，就是沒有好好地善用內容行銷策略。其中最常犯的錯誤，有以下三個：
- 提供太多不相關的內容：在前面我們提到阿滴英文的例子，整個頻道主軸都在對英文進行教學，所以觀眾想到學英文，就會去找這個頻道。但是同學所勾選的檔案中，一下對人文有興趣、一下對科學有興趣，總是企圖創造出一個「完美的全才」。這樣的策略其實是非常沒有效用的，因為想呈現的亮點太多，導致整份檔案太亮，根本看不清楚你是誰、記不住你這個人。通常學生會選擇用這種「多面向全才」的原因，大致上可以歸納為「怕、懶」兩種原因。怕是怕別人都寫得很多元發展，十八般武藝樣樣精通，自己沒寫到會輸給別人。懶是懶在於，不想為了不同科系客製化製作學習歷程檔案，就企圖乾脆一個版本所有科系通吃。其實只要專注一個屬於自己獨特的亮點，讓每一篇學習歷程檔案針對這個亮點聚焦呈現，就能為你的學習歷程做最好的內容行銷。
- 提供網路就找得到的內容：透過長期展示自己的專業內容，目的是為了建立你在特定領域的專業形象。而學生所提供的檔案，要嘛是學校老師設計好的學習單，同學按著模板寫上去；要嘛就是抄抄維基百科的內容，完全感覺不到你的專業程度。曾經我有一位學生給我看一份建築的學習歷程，內容是寫日本有名的建築師「安藤忠雄」的簡介，滿滿的四頁PPT介紹。我看完就問他一句：「這些資料我在維基百科中都查得到吧！」這位學生點點頭。我就告訴他，這樣的內容基本上完全沒有專業性，於是就告訴他，你簡介完伊藤忠雄以後，你挑出三個安藤忠雄的作品，把安藤的建築理念歸納出三個要點，並且在每個要點中好好闡述你的看法。
- 只講感受沒有系統的內容：我曾經受邀擔任某個高中的學習歷程成果展評審。因為是同年級、同時期的學習歷程，二十份資料中，至少有十二份資料在講同一件事。原來是這學期他們去國外姐妹校有一場深度的交流活動，同學覺得很有收穫，所以都把這次經驗寫在自己的學習歷程之中。但是很有趣的的是，這十二位同學的收穫，有90％的都是一樣的，全部都是反省自己第一次交流沒有準備好，覺得很緊張，第二次就認真準備，終於學習到如何查找資料，最後可以很順利地跟外國同學交流很開心…。我以為我一直在看重播的內容，這些內容都是描寫自己的心情，並沒有歸納統整出任何原理原則，我完全無法感受到學生在這場活動中，有學到任何東西。情感雖然很能帶動讀者情緒，但只有情感沒有系統，是無法達到內容行銷的目的。將所看到、所學到、所感受到的，用系統化的方式呈現，就會具有結構感，教授就會知道你在這個活動中，學習到什麼。而你所提供的每一篇檔案，都可以如此系統化的呈現，那就是成功內容行銷的學習歷程檔案。