AI！欸害！你還在瘋用chatGPT寫學習歷程？你知道教授完全有能力判斷你的學習歷程是不是用chatGPT寫的嗎？今天的影片我會告訴你教授可以從哪些面向判斷你是不是用chatGPT寫學習歷程。如果你不留意小心你學習歷程直接變成零分。在影片的最後我還會告訴你應該如何使正確用chatGPT寫學習歷程，你一定要看到最後唷。
這是一個用生活實例提供專業輔導知識的頻道，希望能夠提供你在生活難題上的建議。我是47，每週8分鐘雲端輔導室，陪你聊聊心裡事。
小心chatGPT控制你的學習歷程。現在我看到非常多的學校教學生如何使用chatGPT寫學習歷程，我個人是非常支持的，因為我覺得chatGPT太好用了。妥善利用絕對可以幫助老師學生寫出相當不錯的學習歷程。
但我發現如果使用順序錯誤，那非常有可能造成你的學習歷程「程度失控」，讓人一眼看出這就是chatGPT寫的造假檔案。什麼意思？我們知道要學會用chatGPT就要有良好的提問下出精準的指示。但過度良好的提問會讓chatGPT以為你的程度很好，寫出超越你可以理解的程度。尤其是當你從零開始發問到後面整份檔案程度失控，你以為你的引導AI其實是AI在控制你的發問。
當我隨意向chatGPT提出一個問題，比如“最近進口雞蛋的議題很熱門，我想做一份相關的實驗報告，請給我五個題目方向”，這個看似簡單的請求，卻意外地引發了一連串的思考。chatGPT迅速地給出了五個可能的研究方向，這些方向包括國際食品安全標準與規範、食品安全事件對企業和品牌的影響、食品安全監管的法律和政策分析、新技術在食品安全檢測上的應用，以及食品安全與公共健康的關聯等。
這些題目覆蓋了多個領域，我完全可以根據個人興趣選擇一個方向深入探究。假如我選擇了“新技術在食品安全檢測上的應用”，chatGPT馬上為我提供了一系列的預期目標，包括技術理解和評估、現有應用案例分析、技術和法規的互動、技術挑戰和未來發展、利害關係者的角色和影響等。
選擇了其中一個方向之後，我又請求chatGPT幫我規劃一個相應的研究計畫。chatGPT迅速地為我擬定了一個為期12週的計畫，包括了每個階段的具體任務和目標。從文獻回顧到技術瞭解，再到專家訪談和田野調查，最後是技術評估和分析。
然而，當我深入閱讀這些計畫時，我開始意識到這些任務對於一名高中生來說是不切實際的。這不僅僅是因為內容的複雜性，更重要的是這些內容超出了高中生的理解和操作範圍。我們可以要求AI幫助我們搜集資料，甚至進行資料摘要，以節省時間。但當我們要求AI基於這些摘要撰寫內容或心得反思時，就會發現它所產生的內容超出了我們的能力範圍。
這就是我所說的「程度失控」。即使我們試圖將AI產生的內容修改成個人化的版本，但由於內容的複雜性和專業性，這種修改幾乎是不可能的。這就像是chatGPT寫出了一份99分的報告，但我們卻無法將其降低到我們可以理解和掌握的水平。
教授怎麼抓出AI版學習歷程？對教授來說，他們想找到的是適合的學生，而不是完美的學生。你現在這份99分的資料不是真正的你，只是透過chatGPT寫出來的「造假資料」。大學是一個學術研究機構，這裡最重視的是「專業學術倫理」，簡單說就是不能抄襲、造假。你這種過於完美的語法結構、深度的專業知識、難以取得的資料、嚴謹的邏輯架構，你覺得一個高中生寫得出來嗎？恐怕連研究生都寫不出來。我不必等到面試的時候問你，光看內容就可以打上一個大問號。你說要請學校老師幫忙檢視？拜託，學校老師這麼忙，哪有那種美國時間幫你，有認證就不錯了。而且，這麼高深的內容也不是每一位老師都有能力駕馭的。
另外要如何判別你的檔案是不是真的是你做的，我也提供三個小訣竅給大學端：1.直接對比專業成就證明；2.比較檔案間的程度差異；3.學術味太濃、沒有人味。如果一名學生寫出超乎一般高中生水準的內容，可能他真的極度優秀，這時候你可以去對照他有沒有實際的專業學術成就，例如國際比賽金牌、學術發表等。學生通常會附上證書資料或在履歷清單中寫下，馬上就可以對照出這個學生的程度。
再來，學習歷程檔案的評分是以學生為單位，每個檔案都需要逐項點開。如果其中有一篇寫得特別好，但其他檔案卻非常沒想法，從文筆間的程度差異判斷，馬上就可以知道。最後，整篇檔案有滿滿的學術氣息，可能只有最後一段的心得是自己寫的。一來語法結構很容易辨別，前後的差異太大；二來，如果有學生連心得都叫chatGPT寫，那真的是不淘汰你也難。
要如何正確使用chatGPT寫學習歷程？這點不只要跟學生說，也要跟老師們說。當我們拿到chatGPT這把神兵利器，你不能拿來揮舞殺敵，你得向楊過一樣先提升自己的實力，才能發揮chatGPT的助理能力。不然就會被chatGPT反客為主吞噬掉你分數。
我覺得比較好的做法是學生要先寫好初稿，再丟給chatGPT，請它幫忙校正、補充。因為這可以讓chatGPT在你的程度基礎上做一個適度的優化，甚至還可以模仿你的筆法，把一些擾人的格式排好，把錯字挑出來等等。因此題目發想、預期目標、時程計畫或內容撰寫，學生都應該自己從頭開始寫，就算很爛很空泛也沒關係，但這畢竟是自己的內容。chatGPT只能幫你優化個5-10分就是極限了，再上去就是你無法駕馭的內容了。
因此，第一版寫得如何就顯得很重要了。如果你可以掌握一些寫作要領，努力讓自己從70分甚至80分起跳，後面再搭配chatGPT的優化，那就是非常理想的狀態。至於要如何掌握寫作要領，在我的學習歷程金牌寫作課都有完整的教學影片以及我的親自指導，對於你在撰寫學習歷程檔案中非常有幫助唷。有興趣可以到下面連結看看。
面對chatGPT的來襲，我相信每一所校系在審查學習歷程時都會設立相關的應對規準。請同學在使用chatGPT時，順序記得要正確，先自己寫再請chatGPT幫忙。當然，高中端如果從高一開始好好培養學生正確使用AI的能力，這種程度失控的狀況應該也可以避免。