最近蠻多人問我：學習歷程寫小論文會不會加分？
我的看法是：務必小心，弄不好說不定還會被扣分呢！今天我就來跟你們說說，寫小論文為什麼會被扣分？它在學習歷程的角色？以及應該怎麼開始做小論文。那我們就開始吧！
【寫小論文為什麼會被扣分？】
為什麼寫小論文當學習歷程不一定會加分，反而會被扣分呢？小論文通常是針對中學生的寫作訓練，目的在於讓學生初步接觸研究性寫作，重點在於培養基本的研究能力和興趣，而不是深入的學術研究。
但是，教授平時就是在看大量的論文研究。如果你的學習歷程是小論文，這很容易引發教授的閱讀興趣，但期望越高，往往更容易失望。當教授看到你的小論文時，很容易讓教授以平時審查論文的眼光來評價你的小論文，包括你的研究題目的設計、研究架構是否合理？你的研究方法是什麼？你的資料來源是否正確？其中，最直接的評估標準之一就是你的「格式」是否正確。
【小論文與正式的期刊論文（APA格式）】
我找出中學生小論文與APA格式第七版，做了簡單的對比，發現兩者差異蠻大的。例如小論文的標題需單獨成行，標題與段落、段落與段落之間需要空一行。APA格式則有標題層級和樣式的具體要求，有些高層級標題（如一級、二級標題）仍是單獨成行的，而部分低層級標題（如三級）則與段落文字連在一起。
引用格式上，小論文要求使用特定的引用方法，引用文字需加上『』標明，並在後面加上（註一）等標示方式，且在「引註資料」部分詳細說明資料來源。APA格式使用作者-年份制，例如在文中引述時會寫成（作者，年份），在參考文獻部分詳細列出資料來源，並且有嚴格的格式規範，根據不同資料類型，可能需要標明作者、出版日期、標題、出版地等，且書名和期刊名稱需使用斜體字等。
在內容結構上，小論文通常包括前言、正文、結論和引註資料，而APA格式的學術論文則會有標題頁、摘要、前言、方法、結果、討論和參考文獻等較完整的學術結構，尤其是用於科學研究和實證性文章。
當教授看到你的學習歷程是小論文時，很容易不由自主地用高標準來審視你的小論文，這時候發現：你的題目訂得不好、研究架構有問題、問卷設計很不好，後面引用文獻的格式也不對，那就很容易讓教授失望了。
【小論文在學習歷程的角色？】
小論文在學習歷程檔案中，就是一個「含金量高的作品」。大部分的學習歷程，例如營隊、幹部這些，就是過程＋心得，主要的內容來源都是學生本人的經驗。但小論文的內容來源，主要來自「他人」，例如閱讀別人的書籍文獻、整理網路上的資料、統計他人的問卷回答，將這些客觀的資料數據做整理，再回推到自己的研究問題，最後得到相對具有科學驗證的結論。
這樣的作品含金量通常會比其他學習歷程還要高。所以，製作門檻比較高的小論文，通常被認為是很好加分的學習歷程。但也因為小論文比較難，所以學生程度很容易被教授看穿。例如：你看了幾個網頁跟讀一本書的文獻整理，程度就明顯有差；或者是你的問卷設計不好。
我記得有一次，學生給我看他的問卷題目。他的主題是「學生的壓力來源」。我看問卷題目是：你何時感覺到壓力？
A聽音樂
B運動時
C段考前
D吃飯時
我看完就問他：這種還需要研究嗎？一定是段考前壓力大的啊！這就是小論文很容易裸露程度的狀況。所以，做小論文會加分，這是一個迷思。如果你真的沒時間或者能力不足，不一定要勉強做小論文，考慮做個活動企劃書或讀書心得，含金量都不會比小論文差。
【應該怎麼開始做小論文？】
如果看完上述的影片，你還是希望可以投入小論文製作，以下五點是我對於小論文的製作建議：
- 選擇具體且感興趣的主題
選擇一個你真正感興趣且具體的主題非常重要，這會讓你做起來比較有動力。主題應避免過於廣泛，盡量聚焦精準，製作起來比較容易。例如：「校園垃圾分類的影響」比「環保議題」更具體、更容易操作。 - 進行初步的資料蒐集與文獻分析
在選定主題後，先從書籍、網路或期刊蒐集相關資料，這可以幫助你了解已有的研究。與此同時，建議尋求老師或專業人士的指導，他們可以幫助你選擇適當的資料來源並確保你的方向正確。 - 設定具體且可操作的研究問題
研究問題應具體且有操作性，這是研究的核心。可以跟老師或專業人士確認你的研究問題是否清晰且具有學術價值，以避免研究過程中偏離主題。 - 選擇適合的研究方法並尋求指導
根據你的研究問題，選擇合適的研究方法。對於中學生來說，問卷調查、文獻分析、案例研究都是比較容易實施的方法。你可以設計問卷收集數據，或通過分析文獻來提出你的觀點。這部分也建議跟老師討論。 - 撰寫論文並注意格式
撰寫小論文，務必遵守基本格式規範，如引用來源正確、段落清晰。在這一階段，老師或專業人士的審閱和指導非常重要，他們可以幫助你檢查語病、格式和研究的邏輯性，確保最後的小論文質量。
在了解小論文意義後，你目前的想法是什麼？
1.小論文好難，我不要做了。
2.我剛好有想研究的主題，我想試試看。
3.跟別人一組，我躺分就好。
在下面留言讓我知道一下！
【小論文的加分迷思】
小論文絕對不是學習歷程加分的必要條件，但它可以是你擁有個人標籤的充分條件。如果你對一個議題深入研究，你可能不只是做小論文，你還可能拿去比賽、辦活動，甚至對社會產生影響力。千萬不要把小論文當作終點，因為那不一定符合教授的標準。但如果你把小論文當作起點，那你的學習歷程將會非常有亮點唷！
【影片總結】
- 小論文可能不加分反而扣分
教授可能會以學術標準來評價學生的小論文，尤其是在格式和研究設計上，容易發現問題，導致學習歷程被扣分。 - 小論文難度高但含金量高
小論文涉及資料整理和科學分析，具有較高的學術價值，但也容易暴露學生能力上的不足。 - 小論文應視為起點
小論文是展現個人能力的起點，不應該被視為終點。深入研究後，學生可以參加比賽或進一步探索相關議題，增加學習歷程的亮點。