要怎麼寫多元表現的學習歷程
多元表現綜整心得什麼時候寫，怎麼寫？
片尾我還會分享多元表現的必勝心法
你一定要把影片看完唷
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希望能夠提供你在生活難題上的建議
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最近有些粉絲問我，為什麼不教多元表現心得綜整怎麼寫，為什麼不教自傳怎麼寫，我告訴他時候還沒到，先不要急，我認為這些四月再處理就好，到時候我會再做影片解說，大家可以放心。
現在有更重要的事要做
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每天保持一小時的讀書狀態
這是我認為最重要的，如果你現在到三月底都沒讀書，你會足足少兩個月準備分科測驗，更麻煩的，找回讀書的感覺，你需要更多的時間，每天至少保持一小時的讀書狀態，能夠讓你進可攻退可守。
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找12-15個志願校系
找志願不是購物，挑喜歡的拿（杰哥）找志願更像是談戀愛，告白之前要先了解對方才能提高成功率，如果你到現在還沒脫魯，那就是……嗶，回到正題，你找到喜歡的志願，就要先去好好了解這個校系，這樣寫學習歷程才能有方向。
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修正重置學習歷程檔案
如果你不滿意高一高二上傳的學習歷程，這段時間也是很好重置的時間點，最近有些粉絲會來跟我反應，那會不會有時間點不吻合的問題，會讓教授們誤解學生檔案做假的問題，例如我高一參加一場科學競賽，這份學習歷程我寫得不好，我高三好好的寫反思跟歷程，到這邊為止都沒問題，但有些觀眾跟我反應，他們不能選擇以前的時間點，或者會被系統擋掉無法上傳，這部分其實都還需要釐清，因為目前各校的學習歷程系統平台，都是各自找系統系統公司，各學校可能處理方法都不一樣，我猜可能是設定的問題。
其實我在這支影片中教大家重置，我也很擔心給大家錯誤訊息，於是我就到處去問相關人員，甚至也問了很多教授的看法，目前得出幾個結論，今年是第一年，大學端也不知道會遇到什麼狀況，一切都要等到開始評分學習歷程，才會知道會看到什麼資料，另外只要好好在檔案中說明清楚，也不會認為認為學生是做假，其實教授人都很好，也都會相信學生的檔案，同學真的可以不用這麼緊張，實際面來看，教授在評分時也不會過度去檢查，同學每份檔案的時間點是否吻合，因為審查檔案的時間非常有限，過去有教授會覺得學生檔案很假，不是因為時間點的問題，而是因為每個人寫得都一樣，所以重點還是在內容得真實性、獨特性，絕對不是枝微末節的系統時間點問題，如果同學還是很擔心，你可以傳到「其他」的欄位，或者用舊制PDF上傳，我相信不管怎麼樣，都不會影響到學生的權益，同學現在真的可以好好優化、重置自己的檔案。
今天我們要來談談多元表現怎麼寫，今天的內容是高一高二高三都適用的，你一定要好好看完唷 。
多元表有自主學習計畫、社團、幹部，服務學習、競賽表現、非修課紀錄之成果作品，證照檢定、特殊優良表現，各大學要的多元表現不一樣，你可以去招聯會網站看看，網址我會放在下方留言區，多元表現種類很多，每種多元表現應該怎麼寫呢？
八種多元表現，只要把握一個原則，就可以完美擊破所有的多元表現，那就是找到兩者的關聯性。
我發現同學在寫社團活動時，會很詳細介紹社團性質，寫自己多投入社團活動，例如參加籃球隊，你介紹完你參與的籃球隊狀況，
你也告訴我你如何努力不懈的練球，擁有擔任隊長的領導能力，在球隊中與人配合的團隊合作能力等等……然後你告訴我你想讀會計……你覺得兩者有關聯嗎？其實你應該去找會計跟籃球隊的關聯，詳細論述這個關聯就好，
例如為了提升自己投籃的命中率，高一時你請球隊經理幫你紀錄，比賽時在三分線五個點的投籃狀況，12場比賽下來，總共紀錄了127球，每個點的命中率分別是……後來再做針對性的投籃練習，最後呈現高中三年命中率數據圖表，你不覺得這樣就跟會計的數據分析能力很有關係嗎？找到關聯性是非常重要的 。
同樣的在幹部經驗，服務學習也是一樣，例如你當衛生股長，想申請外文系，如果你有嘗試做不同語言的文宣，宣導垃圾分類也是很不錯 。
服務學習可以找關聯的地方更多了，課程規劃，籌措經費，行政安排等等，隨便找都能跟科系相關，例如做個成果文宣去拉贊助經費，跟行銷科系就很有關聯，如果你不知道怎麼找關聯，你可以再下方留言，我們可以一起來討論 。
競賽表現跟檢定最關注的就是，你有什麼成就表現，只要跟科系有關聯，那張證照獎狀就很無敵，例如多益金色證書，APCS第五級，全國數學建模優等等等……這些可量化的數據成就，重要性比你寫落落長的心得反思還有用，那心得反思還要認真寫嗎？請問…你會不認真寫嗎？我想不管是誰都會很認真寫反思的，所以這種問題不需要問，我這邊只是告訴你，競賽成績跟反思在評分上的差別。
非修課紀錄的成果作品，就是課程學習成果以外的作品，如果你自己在家玩樂高積木，烘焙蛋糕、製作家族旅遊計劃等等，都可以是多元表現的成果作品，這裡要提醒同學們，你的作品不要只有一張照片，你需要詳細的描述你完成這個作品的歷程，同樣的，你的作品或者你的過程，需要與科系屬性有關聯，例如製作家族旅遊計畫，不是只有觀光系有關聯，從食衣住行的旅遊調查，也可能與韓文系、社會系有關聯，你需要從中找到連結點。
特殊優良表現就比較難定義，但也因為難定義，他的表現範圍就很廣，除了從實際戰績呈現，例如各類比賽成績，也可能社是會大眾的肯定，例如你的愛心服務行動，有被報章媒體報導等等，或者你自己寫的程式，有被社會大眾廣泛使用，甚至是你的行動，改變了某種氛圍，例如全校因為你的宣導，開始為弱勢兒童進行募款活動，進而改善了弱勢兒童的就學權利，這些都需要在檔案中詳細的論述。
看到這邊的同學，不知道你有沒發現到關鍵的一點，需要找到活動與科系的關聯性，不是你參加什麼活動就好，而是你需要了解科系的屬性，當你對科系的內涵越了解，那你的學習歷程就可以寫得更精準，甚至是有意識地在規劃自己參與的活動，讓你的多元表現符合科系主軸。
那有些同學你目標還不明確怎麼辦？其實不用擔心，因為很多能力是科系共用的，例如剛剛籃球的數據統計，你以為只有會計可以用嗎？你知道心理學社會學都要統計能力嗎？就算真的沒關聯，單單呈現數據分析的能力與素養也是非常棒的，有沒有目標科系其實都沒問題，多元表現不是比你有參加多少活動，而是透過活動呈現你的多元能力。
但是，你以為這樣就完了嗎？
以下才是我針對多元表現的必勝心法，我發現很多同學都覺得，參加了一個很厲害的活動，就可以搞定多元表現，像是我最近看到很多同學，參加寫信馬拉松的活動，覺得有參加就有社會關懷，先不管你信件的深度如何，你覺得跟你申請同樣的科系的人，是不是活動項目都跟你差不多，教授在短短的審閱時間內，看到一堆人參加寫信馬拉松，大概會非常疲乏，你花很多心思的寫信馬拉松活動，可能就這樣被埋沒了，那應該怎麼辦呢？我的建議是你應該發展一個，屬於你的獨特標籤，例如寫信馬拉松這個活動，你為墨西哥的溫蒂，聲援女權運動時卻遭警方槍擊寫信，你這份檔案的獨特標籤可能就是女權主義，你為溫蒂寫信時，一定也找了很多女權主義的資料，你的多元表現就可以呈現你對女權主義的了解，如果你還可以更深層的找到你的獨特標籤，那在一堆寫信馬拉松的檔案中，教授絕對可以記住你，假如你不知道怎麼找你的獨特標籤，你也可以在下方留言，我們一起討論唷。
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